r9<#R=r)}J
麦可思最新发布2012级大学新生异性交往问题分析报告。报告显示，被调查2012级新生中，有45%表示进入大学之后遇到的主要问题是人际关系问题。同时，被调查的每4个新生中就有1人在与异性交往中存在问题。 -S&d5(R
"D:?l`\o
大学生遭遇人际关系问题十分普遍。对2012级新生调查显示，有45%的受调查新生表示进入大学之后遇到的主要问题是人际关系问题，对2009级、2010级、2011级的学生在大一入学时调查也显示，分别有 41.3%、38.2%、44%的被调查学生认为自己入学后遇到了人际关系问题。 wod(P73?
\^!<Y\\
上海师范大学心理咨询中心常务副主任李正云老师分析，社交能力不是先天即会，更主要靠后天习得。由于高考应试教育和独生子女体制的问题，再加上家长教育观念使然，很少有家长会主动教孩子如何与人交往，忽视了人际交往这门课程在孩子成长过程中的重要性，加上独生子女的“骄”、“娇”二气以及社会和学校的导向都在学习和分数上，孩子本应在成长过程中习得的人际关系直至孩子升至大学才暴露其不足。进入大学后，不少新生一时难以适应，心理矛盾加剧，学习缺乏动力，人际关系紧张。而过度依赖手机和电脑的沟通，使得他们相对封闭，缺乏在现实社会的交往能力。 I0;gTpt9
!Q,Dzv"7
专家指出，大学本身是一个小社会，是青少年进入社会的最好的一个演练人际交往的机会。建议遇到人际交往障碍的大学新生们用全面、发展、变化的眼光去看问题，多换位思考，多站在对方的角度、对方的立场想问题，学会包容与理解，就可以化解人际关系中的冲突与不必要的争执，大学新生不妨多参加社会活动。新闻晚报 > .H} (!
vst;G-ys
